常有人问我，从教30余年怎么样坚持如此充分的热心？站在校园之外，从人的全面发展考虑教育；沉在校园之内，遵从教育规则研讨教育，抱负便不会平息，干事就总有热情。

　　要培育德智体美劳全面发展的人，讲堂就不该局限于校园。孩子们走出校园，畅游在宽广实际，让常识的浪花奔涌向实践的海洋，更简单有所获、有所悟。从2012年开端，咱们测验每周五挤出半响时刻，让孩子们在实践活动中加深对学科常识和社会通识的了解。到公园研讨樱花的生长，在丝绸博物馆欣赏百年前的衣料，在国防教育基地感悟美好生活来之不易……简直每一名孩子都可以从中获益。孩子们不只进行当地检测查验，还要总结报告学习效果。更开阔的视界给予了孩子们更立体的调查视角、更丰盛的人文滋补，也让他们的自信心和创造力极大爆发。虽然让孩子们走出校园学习，需求处理好教育进展、学生安全等许多问题，但只需有利于孩子的全面发展、健康生长，再大的困难都要战胜，再多的支付都不为过。

　　孩子是花朵，教师是园丁，园丁技艺的进步，对花朵的生长具有极端重大意义。咱们构建丰厚的教师生长课程教育系统，以教育者的终身学习更好激起学生生长成才的潜力。咱们还连续了师徒结对培育形式，经常安排教师教育技术“大比武”、开设“暑期生长营”，统筹学科教育和立德树人。在传帮带中，更多优秀教师锋芒毕露，让更多学生享用更好的教育。好的校园，不只能推进校园内的教育相长，更能促进城乡下的教育均衡。创立村庄名师工作室并发展为一个工作室群，咱们培育出一批批教师，将优质的教育内容和资源送往村庄，点亮村庄学子的愿望。教育是领航的工作，个别的勤勉支付，带动集体的不断强大，助力教育质量全体进步，终究获益的是全社会。

　　家庭是教育引导孩子生长的重要组成部分。加强家校协同，有助于进步教育质量。“不能只重视孩子飞得高不高，还得重视飞得累不累”“人生比拼的不是眼前的得失，而是持久的决计和格式”……一封封手书的信笺，传递健康的教育办法的理念，架发家校间的心灵桥梁。每个月的全员家访日，200多名教师走进学生家庭，倾听教育诉求，共享教训学生的经历。校园要运用专业所长，引导家庭树立科学的教育系统。重视进展，更重视温度，教师与家长才能对孩子的身心情况做全体性掌握，帮他们扣好人生第一粒纽扣。

　　习指出：“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”作为一名教师，要有“不时放心不下”的责任感，心中有孩子、眼中有孩子，做到想在孩子的前面、守在孩子的死后。兢兢业业、勇于创新，我将持续以热诚之心，推进家校一起厚植生长膏壤，静待门生芳香。